Seguridad escolar

Evitar accidentes en la escuela es una asignatura pendiente. En colaboración con la Asociación Nacional de Seguridad Infantil te ofrecemos los requisitos y las medidas de prevención para evitar accidentes, optimizar los proyectos educativos y crear cultura preventiva desde pequeños

Escuelas infantiles ¿Cómo proteger a los menores de extraños o de personas no autorizadas?

Emergencias infantiles, Guarderías: Entornos seguros para los niños, Prevención de riesgos infantiles, Seguridad escolar, Seguridad infantil en Ludotecas

Una escuela infantil tiene ciertas particularidades que la diferencia de otras etapas educativas, particularidades que vienen definidas por las características del colectivo y por qué son centros que más allá de cumplir con un proyecto educativo, (y así se refleja en los diferentes decretos que las regulan) tienen además una función de conciliación para las familias, adaptando los horarios a las necesidades laborales de las mismas.
Respecto a las particularidades del colectivo, los niños de 0 a 3 años son, dada la inmadurez de su sistema inmunológico, propensos a padecer enfermedades repentinas. Enfermedades que traen consecuentemente recogidas y llegadas del menor fuera del horario lectivo establecido, así como por personas a las que las familias deben recurrir en momentos determinados para no abandonar su puesto de trabajo.
Por otro lado el primer ciclo de educación infantil, también tiene un carácter asistencial que implica un contacto más directo entre el profesional y la familia del niño, motivo por el que el espacio donde los pequeños se separan de sus padres y donde se recogen es en el mismo aula.
Y así es una escuela infantil o centro destinado a la primera infancia, un entorno especial de centro abierto, donde el contacto directo y continuo entre el personal del centro y de las familias es ideal para cubrir las necesidades del niño: educativas, de desarrollo y afectivas. Y por supuesto también el de las familias, ofreciendo esa tranquilidad que requieren de saber que sus pequeños se encuentran acogidos por profesionales, además de establecer relaciones sociales con otras familias donde el encuentro en común son sus hijos.
Pero lamentablemente, esta es la sociedad que tenemos, en la escuela infantil también hay que proteger a los menores ante extraños o personas no autorizadas, a través de protocolos de actuación muy rigurosos sin detrimento del clima de confianza y normalidad.
Dichos protocolos de actuación deben incluir los siguientes aspectos:

  • Notificación firmada por la persona responsable de la tutela del niño de la relación de personas autorizadas para la recogida del menor: solo estas personas podrán acceder al interior del centro
  • Acuerdo de horario establecido entre el centro y la familia: un horario que se debe intentar cumplir, excepto por aquellos motivos de fuerza mayor.
  • Registro de las personas ajenas que acceden al centro (personal de servicios, mantenimiento, visitas, etc.) y del motivo del acceso.
  • Persona responsable de la apertura de la puerta, evitando que el resto de niños se queden solos

Todos estos requisitos se pueden apoyar con equipamiento tecnológico que además ofrece la ventaja de una optimización de la gestión y cumplimiento de los protocolos: sistemas de vigilancia y monitorización IP; control de acceso biométrico; lectores de códigos de tarjeta, accesos por clave, etc.
Pero ni toda la tecnología, ni con el protocolo de actuación mejor elaborado, conseguiremos nuestro objetivo, si no existe la colaboración necesaria entre familias y escuela: TODOS somos responsables de la seguridad de los niños

  • Profesionales formados y concienciados en seguridad y prevención
  • Familias que respeten los requisitos de seguridad establecidos en el centro por el bien de su hijo y de todos sus compañeros.
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Infografía: control de accesos en guarderías y escuelas infantiles

©M Ángeles Miranda- Certificadora/Auditora de Seguridad Infantil®. Permitida la reproducción total o parcial citando la fuente
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Asociación Nacional de Seguridad Infantil- Vicepresidenta

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Evacuación de escuelas infantiles

Guarderías: Entornos seguros para los niños, Seguridad escolar

Evacuación: Es el conjunto de acciones que se establecen para trasladar a las personas en situación de riesgo a zonas de seguridad donde el nivel de riesgo sea mínimo, en el caso del centro infantil la falta de autonomía de las personas a evacuar debe ser el punto sobre el que se desarrolle la metodología y los procesos de la evacuación.
Para conseguir este objetivo el plan de autoprotección establece las Vías de evacuación que son los recorridos señalizados a través de zonas comunes de la instalación que deben seguirse para trasladar a las personas a las zonas de seguridad establecidas.
La/s vías, el/los recorridos y la/s zonas de seguridad se establecen en función de las características constructivas y funcionales del centro y/o que en su proyecto ya se hayan contemplado como tal.
Los requisitos generales de dichas vías son:

Respecto a la señalización 

Señalización de evacuación

Señalización de evacuación

Todas las salidas de recinto, planta o edificio deben tener una señal con el rótulo “SALIDA”, aquellas que sean de uso exclusivo para casos de emergencia, el rótulo debe especificar “SALIDA DE EMERGENCIA”.

  • Deben disponer de señales indicativas de dirección de los recorridos, visibles desde todo origen de evacuación desde el que no se perciban directamente las salidas o su señalización, asimismo con la dirección correcta en aquellos puntos de recorrido de evacuación en los que existan diferentes alternativas.
  • Las puertas situadas en el recorrido de evacuación que no sean de salida, deben incorporar un rótulo en un lugar visible (nunca sobre las hojas) el rótulo de “SIN SALIDA”.
  • La señalización debe ser visible incluso en caso de fallo en el suministro de alumbrado normal.

Recorrido y salida

  • Todas las puertas que se consideran de evacuación deben abrir hacia el exterior, y aquellas que accedan a las vías de evacuación abrirán en el mismo sentido de la circulación.
  • En ningún caso se deben instalar rejas o elementos que obstaculicen el recorrido y la salida.
  • La anchura libre de las escaleras o pasillos previstos como recorrido de evacuación debe ser de 1,20 m mínimo.
  • Todo el recorrido y salida debe estar libre de obstáculos y bien iluminado (ya sea por alumbrado normal o bien por iluminación de emergencia en el caso de fallar el primero).

Como decíamos al inicio la falta de autonomía de los niños de 0 a 3 años y su desarrollo cognitivo, requiere de elementos que faciliten la evacuación en caso de emergencia, para poder cumplir el objetivo de ubicarlos en un espacio seguro. Por ello todas las escuelas infantiles deben contar con elementos que permitan este proceso, como son:

  • Carros o cunas de evacuación: de medidas y fabricación que les otorgue la característica de fácilmente maniobrable, pudiendo pasar por espacios, como puertas o pasillos, de forma rápida y eficaz.
  • Sistemas de ordenación: como las cuerdas de transporte que facilitan la evacuación de muchos niños evitando dispersión y perdidas.
  • Asi mismo los chalecos reflectantes y las pulseras de identificación son muy útiles para mantenerlos identificados.

    Sistemas de evacuación para escuelas infantiles

    Sistemas de evacuación para escuelas infantiles

Y lo más importante es poder contar con la colaboración de personal externo, como vecinos y comerciantes de la zona que puedan participar en los ejercicios de simulacros, así mismo el Plan de Autoprotección y todas las medidas de seguridad del centro debe ser una información fácilmente identificable y accesible a todas las personas implicadas, por lo que la mejor opción es que estos se incluyan en un Código ClickQR: Aquí más info

La suma de todos en estos casos salva muchas vidas!

evacuación guarderías

Infografía evacuación escuelas infantiles

©      M Ángeles Miranda. Twitter @logieduca Auditorias de seguridad infantil ®/Evaluaciones de riesgo infantiles ® (Registro de la Propiedad Intelectual)

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Seguridad escolar: evitando graves accidentes con las puertas

Antipilladedos para puertas, Seguridad escolar

No es la primera vez que tocamos el tema de la seguridad infantil en puertas, lamentablemente debemos volver a reincidir en el tema, y es que cada vez nos llegan más correos de familias que nos piden consulta porque su peque se ha pillado el dedo con la puerta y por desgracia las últimas consultas han tenido consecuencias muy, muy graves.
Las escuelas infantiles, guarderías y todos aquellos centros destinados a la primera infancia, se rigen por normativas y decretos actuales que regulan los requisitos de seguridad poco específicos en general, solo algunas recogen la protección de puertas con dispositivos concretos para ello.
Más allá de las normativas vamos a intentar explicar los requisitos necesarios para evitar estos accidentes cuyas secuelas para los niños y para las familias son muy dolorosas.
antipilladedos para puertas correderas¿Por qué ocurren estos accidentes?
La curiosidad, la experimentación, descubrir la causa efecto, no tener conciencia del riesgo,… como siempre para tratar cualquier tema preventivo en niños, debemos ponernos en su lugar: “mirar el mundo con ojos de niño” nos ofrecerá todas las respuestas ante los defectos de seguridad observados
Para no coartar esa curiosidad y experimentación tan necesarias para su crecimiento las puertas de los centros infantiles deben contar con los siguientes requisitos de seguridad
Para evitar atrapamientos de dedos

Para evitar que el niño acceda a la apertura de la puerta sin supervisión

  • Manillas situadas a 1,40 m de altura o bien sistema de cierre adicional por encima de esa altura

vidrios de seguridad para guarderíasPara evitar golpes a un niño al abrir o cerrar

  • Cristal de visualización de personas en la puerta, de forma que antes de abrirla estemos seguros que el niño no se encuentre en la zona de barrido

Para evitar que se confundan con espacios abiertos (cuando la mayoría de la puerta es de vidrio)

  • Señalización para los NIÑOS entre 0,85 y 1,10 m de altura y para los adultos entre 1,5 y 1,7 m de altura

 NOTA: Los vidrios deben ser de seguridad para evitar que en caso de rotura lo hagan en trozos que puedan caer encima de los niños. Si no cumplen este requisito se pueden laminar para conseguir el objetivo

antipilladedos para puertas infantiles

Requisitos de seguridad para puertas infantiles

Con estos sencillos requisitos se evitan los temidos accidentes con las puertas, dejando al niño explorar y descubrir el entorno de forma segura. Nuestro servicio de asesoramiento gratuito está a vuestra disposición, podéis poneros en contacto con nosotros a través del siguiente mail: info@segurbaby.com 

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Atragantamientos infantiles: Decálogo y test de asfixias

Prevención de riesgos infantiles, Seguridad escolar, Seguridad infantil en el hogar

Esta semana ha sido noticia la imagen de una radiografía de un bebé de 16 meses con un llavero del amable y divertido Bob Esponja atorado en su tráquea, al que sus padres llevaron al hospital al detectar que tenía serias dificultades al respirar.

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Radiografía bebé 16 meses con obstrucción

Estos accidentes son por mucho más frecuentes de lo deseable y por desgracia en muchos casos con consecuencias trágicas y no todos salen en los medios de comunicación ni son virales en las redes sociales. Aprovechemos pues el tirón del popular Bob Esponja para volver a revisar las medidas preventivas para evitar el riesgo de atragantamientos en los más pequeños.
Hemos resumido los 10 puntos más importantes, iniciando este decálogo con la construcción de un segurómetro (Test de asfixias infantiles)que os podéis descargar aquí  para poder actuar en consecuencia.

  1. Construye tu segurómetro y gatea por la casa a la altura del bebé, todos los objetos (o partes si son fácilmente desmontables) que puedas introducir dentro del agujero (3 cm) pueden provocar una asfixia al bebé y por lo tanto debes ubicarlos alejados o en armarios con bloqueo para que no pueda ser accesible al niño.
  2. Supervisa al niño durante el momento de la comida. Cuando ingieran bebidas o alimentos evita que jueguen, lloren, rían y no los fuerces a comer. El niño debe estar tranquilo, bien sentado o ligeramente incorporado si es un lactante.
  3. Los alimentos deben ser adecuados a su edad, asegúrate que el tamaño sea correcto y una perfecta homogeneización si son triturados o mezclados
  4. Caramelos, frutos secos, trozos grandes de fruta, verdura, carnes, etc., son alimentos que no debes darles ni mantener a su alcance.
  5. Si estáis en el automóvil, evita darles de comer o beber mientras circuláis: cualquier movimiento brusco puede provocar un atragantamiento al que debemos sumar el riesgo de accidente por desviar la atención de la conducción hacia el bebé.

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    Como actuar ante atragantamientos infantiles

  6. Asegúrate que todos los juguetes son adecuados a su edad (Marcado CE) aquellos que no sean para menores de 36 meses vienen con el símbolo establecido.
  7. Especial atención cuando conviven niños de diferentes edades y juguetes para cada uno de ellos, delimita los espacios de juego cuando algún juguete contenga piezas pequeñas o desmontables con riesgo para el bebé
  8. Los productos de puericultura como tetinas o biberones deben estar certificados y con garantías de seguridad, desecha aquellos que no sean de confianza o estén deteriorados y puedan romperse en trozos pequeños
  9. Mantener el orden en las superficies y en el mobiliario accesible al niño, elimina todos aquellos objetos pequeños o desmontables que puedan provocar un atragantamiento.
  10. Y por último y muy importante: aprende a realizar técnicas de reanimación, Maniobra de Heimlich y RCP: estos accidentes requieren de un corto espacio de tiempo de reacción, saber como actuar puede salvar la vida de nuestro hijo!

Aquí os podéis descargar el segurómetro y la infografía.

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Test de riesgo de asfixias

Os agradecemos vuestros comentarios y la divulgación de estos consejos!

© M Ángeles Miranda. Auditora de Seguridad Infantil®. Permitida la reproducción total o parcial citando la fuente

Y una nueva infografía de la AEP para saber como actuar en caso de atragantamiento

atragantamiento infantil

 

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Decálogo de seguridad: mobiliario y equipamiento escolar

Guarderías: Entornos seguros para los niños, Seguridad escolar, Seguridad infantil en el hogar, Seguridad infantil en Ludotecas

La seguridad del mobiliario y del equipamiento escolar es un requisito imprescindible además de la funcionalidad y de la ergonomía del mismo.
Todos los elementos que constituyen el equipamiento del centro y que sean de uso infantil deben cumplir con los siguientes requisitos comunes:
Funcionales: destinados al desarrollo de las actividades lúdicas, educativos o asistenciales para las que han sido diseñados
Adaptados: a las destrezas y habilidades de los usuarios y a las medias antropométricas de los niños
Seguros: cumpliendo con la normativa vigente que los habilita como aptos para uso infantil
Resistentes. Al uso y al desgaste, de fácil mantenimiento y perdurables en el tiempo

mobiliario y equipamiento escolar

Infografía requisitos de seguridad mobiliario y equipamiento escolar

A partir de estas premisas establecemos el siguiente decálogo de seguridad en mobiliario y equipamiento escolar:

  1. Estabilidad: teniendo en cuenta que pueden existir desniveles e irregularidad en las superficies, el mobiliario debería disponer de patas estabilizadoras regulables para salvar estos defectos. Las patas además, ayudan a salvaguardar los muebles y favorecer su durabilidad y mantenimiento, además de fomentar la higiene de los espacios.
  2. Resistencia: El mobiliario auxiliar que no ofrezca una resistencia estructural debido a su ligereza debe contar con anclajes reversibles a la pared para evitar que pueda caer encima.
  3. Todas las puertas del mobiliario deben contar con protección antiatrapamiento de dedos.
  4. Los herrajes deben quedar ocultos de la manipulación infantil.
  5. La superficie debe ser no porosa, facilitando la limpieza y desinfección; en el caso de ser fabricado en madera ha de contar con la característica de inastillable, por lo que se recomienda la madera de haya.
  6. Las partes móviles del mobiliario, que sean accesibles durante un uso normal deben mantener, cuando estén en movimiento una distancia de seguridad de menos de 0,8 o a partir de 2,5 cm, para evitar atrapamientos de dedos o pies.
  7. Los acabados deben contar con bordes romos y sin salientes traumatizantes, en el caso de incumplirse este requisitos se deben incorporar protecciones anti-traumatismos.
  8. Los barnices y pinturas empleados en los acabados del mobiliario deberán ser atóxicos. Para ello se recomiendan los barnices al agua, evitando siempre los de poliuretano por la toxicidad que experimenta al entrar en contacto con la boca del niño.
  9. Las sillas y las mesas se establecerán en los espacios en función de las tallas acordes a los niños que acoge.
  10. El mobiliario que disponga de ruedas ha de contar con freno accionable por pedal, en todas ellas, impidiendo que éstas giren una vez bloqueadas.

equipamiento y mobiliario escolar

© M Ángeles Miranda. Twitter @logieduca

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La vuelta al cole

Guarderías: Entornos seguros para los niños, Seguridad escolar, Seguridad infantil en Ludotecas

Ya tenemos aquí un nuevo curso, ilusión, preparativos, novedades…los que ya tenemos una edad tenemos un maravilloso recuerdo de aquellos días, y ahora como madres y padres vivimos esta etapa con la magia de ver reflejado en los ojos de nuestros hijos parecidas ilusiones y como no recelos.
Buscando entre expertos hemos encontrado este fantástico post de KidsHealt y que reproducimos con el objetivo de conseguir más ilusiones que miedos en la Vuelta al cole.
Os deseamos un gran curso 2014-15 a pequeños y a mayores, y muy especialmente a esos maravillosos profesionales de la educación que tan buenos recuerdos nos traen a los mayores y que así lo vemos reflejado en los ojos de nuestros hijos: a todos ellos GRACIAS!

La vuelta al cole por (KidsHealth) VUELTA AL COLE

Independientemente de que hayan tenido un verano repleto de actividades o lleno de quejas sobre lo aburridos que estaban por no tener nada que hacer, los niños lo suelen pasar mal cuando les toca volver a ir al colegio.
Luchar contra los nervios del primer día
Como en cualquier situación nueva o potencialmente inquietante, como empezar a ir al colegio por primera vez, iniciar un nuevo ciclo educativo o cambiar de colegio, dele a su hijo tiempo de adaptación. Recuérdele que todo el mundo está un poco nervioso el primer día de clase y que en muy poco tiempo el hecho de ir al colegio se convertirá en una rutina cotidiana.
Enfatice las cosas positivas de volver al colegio, como ver a viejos amigos, conocer a nuevos compañeros de curso, llevar material escolar para estrenar, participar en deportes u otras actividades y enseñar a los demás nuevas prendas de vestir (o nuevos accesorios, en el caso de que su hijo lleve uniforme).
Es importante que hable con su hijo sobre lo que le preocupa y que le transmita seguridad: ¿Teme no hacer nuevos amigos o no llevarse bien con los profesores? ¿Le estresa el hecho de pensar que tendrá que hacer trabajos y deberes escolares? ¿Le preocupan las burlas que recibió el año pasado?

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Considere la posibilidad de adaptar su propio horario para hacerle a su hijo la transición algo más llevadera. Es sumamente beneficioso que los padres estén en casa cuando el hijo concluya la jornada escolar durante la primera semana de clase. Pero muchos padres y madres que trabajan fuera de casa no disponen de esa flexibilidad. Entonces, debería intentar reorganizarse el horario del final de la tarde para poder estar con su hijo el tiempo que él necesite, sobre todo durante los primeros días.
Si su hijo va a cambiar de colegio, póngase en contacto con el colegio antes del primer día para organizar una visita. Pregunte si podrían facilitar a su hijo un alumno o compañero para que lo guíe y si podrían ponerles en contacto con otros padres cuyos hijos se encuentran en la misma situación que el suyo. Esta forma de proceder ayuda, tanto a los padres como a los hijos, a adaptarse a la nueva gente y al nuevo entorno escolar. Algunos colegios facilitan planos del centro a los niños para que los utilicen hasta que se familiaricen con las instalaciones.
Para contribuir a aliviar los nervios de la vuelta al colegio, pruebe establecer una rutina a la hora de acostarse que sea coherente con el horario escolar unas pocas semanas antes de que empiecen las clases.
Asimismo, asegúrese de que su hijo:

  • Duerma lo suficiente (establezca un período de sueño razonable para que su hijo esté descansado y listo para aprender por la mañana).
  • Tome un desayuno saludable (los niños están más alerta y rinden más en el colegio si toman un buen desayuno cada día).
  • Anote la información necesaria para ayudarlos a recordar detalles como la combinación de su casilla (en caso de que utilice una), a qué hora empiezan y acaban las clases y el receso para la comida, los números de su aula de referencia y de otras aulas a las que se deba dirigir, los nombres de sus profesores y/o de los conductores del autobús del centro, etc.
  • Utilize un calendario de pared o un organizador personal de actividades para anotar las fechas de entrega de los trabajos escolares, los exámenes, las actividades extraacadémicas, los ensayos, etc.
  • Organice y prepare cada noche lo que va a necesitar al día siguiente (los deberes y libros dentro de la mochila, que dejará junto a la puerta, y la ropa que vaya a llevar deberá colgarla en una silla de su dormitorio).

Aunque es normal estar nervioso ante cualquier situación nueva, un número reducido de niños desarrollan síntomas físicos de ansiedad, como dolor de cabeza o de estómago, al empezar a ir al colegio. Si le preocupa que la reacción de su hijo vaya más allá de los nervios normales de la vuelta al colegio, hable con el pediatra, el profesor o el orientador escolar de su hijo.

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Segurbaby: Vuelta al cole, novedades en equipamiento y mobiliario escolar, con total seguridad

 Post: Kidshealt

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