Guarderías: Entornos seguros para los niños

Como ha de ser la guardería ideal para que los más pequeños se desarrollen sin riesgos. Listado de guarderías con sello de calidad en seguridad infantil.

Check list de seguridad infantil: Vallas de guardería

Guarderías: Entornos seguros para los niños, Seguridad escolar, Seguridad infantil en Ludotecas

La pasada semana tuvimos que asimilar la trágica noticia del fallecimiento de una niña en una escuela infantil de Aravaca.
Mucho se ha preguntado sobre cual es la normativa que rigen estas instalaciones pero con las normativas y decretos de las diferentes comunidades autónomas y requerimientos municipales queda claro la ambigüedad y la escasa especificación es la tónica general, así lo describí en el artículo publicado por ABC “En qué aspectos de seguridad tienes que fijarte al elegir guardería”
En este post quiero centrarme únicamente en las vallas de guardería (quien me conoce sabe que guardería no está en mi vocabulario pero para que todos nos entendamos así lo titulo, aunque sea para una escuela infantil).
Este check list son las normas básicas (a falta de normativa de obligado cumplimiento) que deberían contar las vallas ubicadas en los espacios destinados a la primera infancia, ya sean de patios exteriores, delimitaciones interiores y cerramientos perimetrales del centro, estas últimas deben, evitando un tratamiento excesivamente cerrado, proteger a los niños de extraños y de objetos que puedan ser introducidos desde el exterior.

Check list de verificación: vallas de guarderías

  1. Fabricada con materiales atóxicos, inastillables, no punzantes ni conductores del calor o de la electricidad
  2. Sus componentes no pueden ser lesivos al contacto (astillables) ni contener elementos extraíbles (tornillería, anclajes, etc.)
  3. Si es de barrotes NUNCA serán horizontales ya que son escalables
  4. La distancia entre barrotes verticales, así como cualquier hueco existente (lateral, superior o inferior) no debe superara los 10 cm
  5. La valla debe incorporar un travesaño superior que evite que un niño pueda introducir el cuello entre barrotes: la distancia máxima entre la parte horizontal superior y el travesaño no debe superar los 4 cm

 © M Ángeles Miranda. Consultora y auditora de seguridad infantil®. Twitter @Logieduca para segurbaby.com  

Permitida la reproducción total o parcial citando la fuente

vallas de guardería seguridad infantil

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Top five de seguridad infantil

Guarderías: Entornos seguros para los niños, Prevención de riesgos infantiles, Seguridad escolar, Seguridad infantil en el hogar, Seguridad infantil en Ludotecas

Top five de seguridad infantil

Se acaba el año 2016 feliz con sus luces y sus sombras. Desde el primer día en que nació, allá por el 1 de enero lo hemos cuidado con sumo cariño, como se debe hacer con un recién nacido, ayudándole a crecer y a desarrollarse hasta llegar a ser autónomo.
La prevención de accidentes infantiles es nuestra razón de ser y un año más nuestro blog ha sido el reflejo de vuestras inquietudes aquellas que nos habéis hecho llegar y a la que hemos dado respuesta y difusión con la inestimable ayuda de todos vosotros.
Recordaremos este año con alegría pero también será quien marque nuestros propósitos para el nuevo bebé que tendremos en pocos días, y es cada pequeño herido o fallecido nos impulsa a optimizar la difusión de mejores contenidos, porque la Prevención no se incluye en el calendario de vacunación pero es la única vacuna que evita accidentes infantiles.
Hagamos nuestro repaso con el “top five” de los post que más han despertado vuestro interés:
5- La gestión del Mantenimiento: clave para la seguridad escolar

gestión del mantenimiento de los centros escolares

Infografía: Gestión del mantenimiento de los centros escolares

Nos queda claro que a los profesionales de la educación también os preocupa la seguridad de vuestros pequeños alumnos dado el interés de este post y las consultas que nos habéis realizado personalmente. La seguridad escolar es un tema a tratar más a fondo en nuevos posts.
4- Tips de seguridad infantil: Cortinas y cables

tips de seguridad infantil segurbaby.com
Parece increíble que algo tan a primera vista inofensivo pueda ser tan peligroso. La seguridad de cortinas y cables han destacado este año y nos ha alegrado saber que muchas familias ya habéis tomado las medidas de prevención adecuadas para evitar graves riesgos a los pequeños con estos elementos.
3- Check list de seguridad infantil para pequeños exploradores

check list seguridad infantil en el hogar segurbaby.com

check list seguridad infantil en el hogar segurbaby.com

La seguridad infantil no se incluye en las listas de nacimiento, ni en la preparación de la canastilla, ni en la adaptación de nuestro hogar,…pero si no adoptamos las medidas de prevención antes de que nuestro bebé empiece a explorar podemos tener un grave disgusto. Nuestro chek list de seguridad infantil en el hogar para pequeños exploradores te ofrece los recursos necesarios para hacer de tu hogar un espacio seguro para que tu bebé descubra el mundo.
2- Muebles auxiliares y televisores: Killer de niños

Recreación caída televisor sobre un niño segurbaby.com

Recreación caída televisor sobre un niño

Desgraciadamente este post tuvo mucha relevancia tras el fallecimiento de tres niños por la caída de cómodas encima de ellos. Y es un pequeño no tiene conciencia del riesgo, y tampoco podemos limitar su curiosidad y motricidad, por ello anclar muebles y TV a la pared para evitar el riesgo de caída es vital hasta que pueda entender las consecuencias de manipular estos equipamientos.
1- And the winer is:.. Decálogo de seguridad infantil para evitar quemaduras!

Infografía Decálogo de Seguridad Infantil para evitar quemaduras

Infografía Decálogo de Seguridad Infantil para evitar quemaduras

Un tema muy amplio que hemos intentado sintetizar en 10 puntos que engloban los conceptos más importantes. Ofreciendo soluciones que salvan vidas como es el detector de humo y que estamos convencidos que los SS.MM los Reyes Magos de Oriente tendrán muy en cuenta para llevar autoprotección a todos los hogares.
Y ya que estamos a punto de ver nacer el nuevo año queremos haceros participes del éxito de nuestro servicio de Evaluación de Seguridad Infantil en el hogar® (en otros sitios también llamado childproofing) que hemos venido llevando a cabo en muchos hogares, algunos de personajes muy conocidos y que nos han agradecido con comentarios como este

evaluación de seguridad infantil en el hogar
Somos la única entidad acreditada por la Asociación Nacional de Seguridad Infantil para poder ofrecer las Evaluaciones de Seguridad Infantil® en el hogar y la Certificación de calidad S+ en centros educativos. Desde segurbaby.com no podemos más que agradeceros un año más el apoyo que nos dais en este blog, en nuestra tienda on line y en nuestras redes sociales. Os deseamos un feliz y seguro 2017!

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La gestión del mantenimiento: clave para la seguridad escolar

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La gestión del mantenimiento: clave para la seguridad escolar

Las instalaciones y el equipamiento destinado a la infancia suelen cumplir una serie de estándares normativos de calidad y seguridad ofreciendo a los pequeños espacios donde la educación y el juego se desarrollen sin riesgos y puedan realizarse las actividades de forma adecuada.
Esas mismas actividades y los pequeños usuarios que las disfrutan producen el desgate de nuestro equipamiento y de las instalaciones que lo albergan, el deterioro es uno de los principales factores de riesgo de accidentes escolares tanto a grandes como a pequeños: aquellos equipamientos que cumpliendo todos los requisitos de seguridad en origen se convierten con el uso y desgaste en elementos de riesgo de lesión.

seguridad escolar

La gestión del mantenimiento escolar es clave para evitar accidentes infantiles

La gestión del mantenimiento debe ser eficaz en todos los sentidos, muchas veces hablando con los responsables del mantenimiento de estos centros me doy cuenta de que esta gestión pasa por realizar actuaciones periódicas de higiene y estética sin tener en cuenta que es prioritario actuar en función del nivel de riesgo detectado, por eso es de vital importancia el asesoramiento por parte de profesionales y la externalización a entidades acreditadas.

Son los meses estivales los que los centros destinan al mantenimiento del centro, cuando los alumnos disfrutan de las vacaciones. Un plan de mantenimiento que se programa durante todo el curso escolar y que debe establecerse bajo los criterios preventivos y paliativos, en función de la prioridad del defecto que presente el equipamiento, el mobiliario o la instalación, así como las situaciones de riesgo y las conductas derivadas.
Los criterios preventivos se generan a través de una Auditoría de Seguridad Infantil®, de esta forma la gestión del mantenimiento se establece de forma precisa en las necesidades más prioritarias, optimizando los recursos destinados a la conservación del centro educativo
Los criterios paliativos son aquellos urgentes que no pueden demorarse en el tiempo debido a los riesgos implícitos que conllevan, por lo que la solución debe ser prioritaria para cubrir ese defecto de seguridad.
Además de las actuaciones establecidas a partir de la Evaluación de riesgos infantiles® y de las situaciones de urgencia observadas, se debe cumplir la legislación vigente en cuanto a las instalaciones en los términos previstos en ella, así como un control documental y registro de todas las actuaciones, revisiones que exponemos a continuación de forma resumida y que , como las Auditorías de seguridad infantil®, deben ser llevadas a cabo por personal cualificado y acreditado.

gestión del mantenimiento de los centros escolares

Infografía: Gestión del mantenimiento de los centros escolares

  • Edificio- Inspección Técnica de Edificio (ITE). La normativa viene determinada por el cumplimiento de requisitos mínimos para la adecuación de los inmuebles a las condiciones legalmente exigibles de seguridad, salubridad, accesibilidad y ornato.
  • Instalaciones generales y los dispositivos propios de cada una de ellas: instalaciones térmicas (calefacción y ventilación), instalación eléctrica, instalación de gas, instalaciones sanitarias (agua fría y caliente), ascensores y montacargas, instalaciones frigoríficas, alarmas y sistemas de protección, etc.
  • Medidas de protección contra incendios: extintores, detectores, bocas de incendio equipadas (BIE). Todos estos elementos, además de pasar por las revisiones estipuladas por la normativa correspondiente, deben situarse siempre por encima de la zona de seguridad (1,20 m), estableciéndose que la parte superior del extintor debe estar ubicada como máximo a 1,70 m de altura desde el suelo.
  • La desinfección, desinsectación y desratización debe realizarse por personal cualificado y con productos autorizados para centros destinados a la infancia. Todos los productos químicos y tóxicos que se utilicen en el centro deben estar debidamente etiquetados, el fabricante o distribuidos de dichos productos debe adjuntar una ficha técnica con los datos de seguridad donde debe constar: la composición, los riesgos en caso de contacto, inhalación o ingestión y las actuaciones de auxilio a realizar en caso necesario. IMPORTANTE: No creo que sea necesario decirlo, pero como ha ocurrido en demasiadas ocasiones: NUNCA DEJAR ESTOS PRODUCTOS AL ALCANCE DE LOS NIÑOS!
  • Botiquín: debe someterse a revisión periódica de forma que se repongan los productos agotados y los caducados que deberán desecharse sin reparos.
  • Auditoría de Seguridad Infantil®: incluye todos los conceptos preventivos de forma integrada, consiguiendo optimizar la gestión del mantenimiento y los recursos destinados para ello. Una Auditoría de Seguridad Infantil® no puede ser confundida con el debido cumplimiento de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Se enfoca en la seguridad de los pequeños teniendo en cuenta sus características y necesidades, así como las actividades realizadas en cada uno de los espacios. En España es la Asociación Nacional de Seguridad Infantil la única entidad que acredita a los profesionales que pueden realizar este servicio básico.

Para más información no dejéis de visitar la página de la ASOCIACIÓN NACIONAL DE SEGURIDAD INFANTIL´donde la prevención escolar tiene premio! Descargar infografía

© M Ángeles Miranda. Auditora de Seguridad Infantil®. TWITTER. @Logieduca

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Escuelas infantiles ¿Cómo proteger a los menores de extraños o de personas no autorizadas?

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Una escuela infantil tiene ciertas particularidades que la diferencia de otras etapas educativas, particularidades que vienen definidas por las características del colectivo y por qué son centros que más allá de cumplir con un proyecto educativo, (y así se refleja en los diferentes decretos que las regulan) tienen además una función de conciliación para las familias, adaptando los horarios a las necesidades laborales de las mismas.
Respecto a las particularidades del colectivo, los niños de 0 a 3 años son, dada la inmadurez de su sistema inmunológico, propensos a padecer enfermedades repentinas. Enfermedades que traen consecuentemente recogidas y llegadas del menor fuera del horario lectivo establecido, así como por personas a las que las familias deben recurrir en momentos determinados para no abandonar su puesto de trabajo.
Por otro lado el primer ciclo de educación infantil, también tiene un carácter asistencial que implica un contacto más directo entre el profesional y la familia del niño, motivo por el que el espacio donde los pequeños se separan de sus padres y donde se recogen es en el mismo aula.
Y así es una escuela infantil o centro destinado a la primera infancia, un entorno especial de centro abierto, donde el contacto directo y continuo entre el personal del centro y de las familias es ideal para cubrir las necesidades del niño: educativas, de desarrollo y afectivas. Y por supuesto también el de las familias, ofreciendo esa tranquilidad que requieren de saber que sus pequeños se encuentran acogidos por profesionales, además de establecer relaciones sociales con otras familias donde el encuentro en común son sus hijos.
Pero lamentablemente, esta es la sociedad que tenemos, en la escuela infantil también hay que proteger a los menores ante extraños o personas no autorizadas, a través de protocolos de actuación muy rigurosos sin detrimento del clima de confianza y normalidad.
Dichos protocolos de actuación deben incluir los siguientes aspectos:

  • Notificación firmada por la persona responsable de la tutela del niño de la relación de personas autorizadas para la recogida del menor: solo estas personas podrán acceder al interior del centro
  • Acuerdo de horario establecido entre el centro y la familia: un horario que se debe intentar cumplir, excepto por aquellos motivos de fuerza mayor.
  • Registro de las personas ajenas que acceden al centro (personal de servicios, mantenimiento, visitas, etc.) y del motivo del acceso.
  • Persona responsable de la apertura de la puerta, evitando que el resto de niños se queden solos

Todos estos requisitos se pueden apoyar con equipamiento tecnológico que además ofrece la ventaja de una optimización de la gestión y cumplimiento de los protocolos: sistemas de vigilancia y monitorización IP; control de acceso biométrico; lectores de códigos de tarjeta, accesos por clave, etc.
Pero ni toda la tecnología, ni con el protocolo de actuación mejor elaborado, conseguiremos nuestro objetivo, si no existe la colaboración necesaria entre familias y escuela: TODOS somos responsables de la seguridad de los niños

  • Profesionales formados y concienciados en seguridad y prevención
  • Familias que respeten los requisitos de seguridad establecidos en el centro por el bien de su hijo y de todos sus compañeros.
segurbaby.com seguridad escolar

Infografía: control de accesos en guarderías y escuelas infantiles

©M Ángeles Miranda- Certificadora/Auditora de Seguridad Infantil®. Permitida la reproducción total o parcial citando la fuente
segurbaby.com Directora de contenidos

Asociación Nacional de Seguridad Infantil- Vicepresidenta

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Evacuación de escuelas infantiles

Guarderías: Entornos seguros para los niños, Seguridad escolar

Evacuación: Es el conjunto de acciones que se establecen para trasladar a las personas en situación de riesgo a zonas de seguridad donde el nivel de riesgo sea mínimo, en el caso del centro infantil la falta de autonomía de las personas a evacuar debe ser el punto sobre el que se desarrolle la metodología y los procesos de la evacuación.
Para conseguir este objetivo el plan de autoprotección establece las Vías de evacuación que son los recorridos señalizados a través de zonas comunes de la instalación que deben seguirse para trasladar a las personas a las zonas de seguridad establecidas.
La/s vías, el/los recorridos y la/s zonas de seguridad se establecen en función de las características constructivas y funcionales del centro y/o que en su proyecto ya se hayan contemplado como tal.
Los requisitos generales de dichas vías son:

Respecto a la señalización 

Señalización de evacuación

Señalización de evacuación

Todas las salidas de recinto, planta o edificio deben tener una señal con el rótulo “SALIDA”, aquellas que sean de uso exclusivo para casos de emergencia, el rótulo debe especificar “SALIDA DE EMERGENCIA”.

  • Deben disponer de señales indicativas de dirección de los recorridos, visibles desde todo origen de evacuación desde el que no se perciban directamente las salidas o su señalización, asimismo con la dirección correcta en aquellos puntos de recorrido de evacuación en los que existan diferentes alternativas.
  • Las puertas situadas en el recorrido de evacuación que no sean de salida, deben incorporar un rótulo en un lugar visible (nunca sobre las hojas) el rótulo de “SIN SALIDA”.
  • La señalización debe ser visible incluso en caso de fallo en el suministro de alumbrado normal.

Recorrido y salida

  • Todas las puertas que se consideran de evacuación deben abrir hacia el exterior, y aquellas que accedan a las vías de evacuación abrirán en el mismo sentido de la circulación.
  • En ningún caso se deben instalar rejas o elementos que obstaculicen el recorrido y la salida.
  • La anchura libre de las escaleras o pasillos previstos como recorrido de evacuación debe ser de 1,20 m mínimo.
  • Todo el recorrido y salida debe estar libre de obstáculos y bien iluminado (ya sea por alumbrado normal o bien por iluminación de emergencia en el caso de fallar el primero).

Como decíamos al inicio la falta de autonomía de los niños de 0 a 3 años y su desarrollo cognitivo, requiere de elementos que faciliten la evacuación en caso de emergencia, para poder cumplir el objetivo de ubicarlos en un espacio seguro. Por ello todas las escuelas infantiles deben contar con elementos que permitan este proceso, como son:

  • Carros o cunas de evacuación: de medidas y fabricación que les otorgue la característica de fácilmente maniobrable, pudiendo pasar por espacios, como puertas o pasillos, de forma rápida y eficaz.
  • Sistemas de ordenación: como las cuerdas de transporte que facilitan la evacuación de muchos niños evitando dispersión y perdidas.
  • Asi mismo los chalecos reflectantes y las pulseras de identificación son muy útiles para mantenerlos identificados.

    Sistemas de evacuación para escuelas infantiles

    Sistemas de evacuación para escuelas infantiles

Y lo más importante es poder contar con la colaboración de personal externo, como vecinos y comerciantes de la zona que puedan participar en los ejercicios de simulacros, así mismo el Plan de Autoprotección y todas las medidas de seguridad del centro debe ser una información fácilmente identificable y accesible a todas las personas implicadas, por lo que la mejor opción es que estos se incluyan en un Código ClickQR: Aquí más info

La suma de todos en estos casos salva muchas vidas!

evacuación guarderías

Infografía evacuación escuelas infantiles

©      M Ángeles Miranda. Twitter @logieduca Auditorias de seguridad infantil ®/Evaluaciones de riesgo infantiles ® (Registro de la Propiedad Intelectual)

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Decálogo de seguridad: mobiliario y equipamiento escolar

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La seguridad del mobiliario y del equipamiento escolar es un requisito imprescindible además de la funcionalidad y de la ergonomía del mismo.
Todos los elementos que constituyen el equipamiento del centro y que sean de uso infantil deben cumplir con los siguientes requisitos comunes:
Funcionales: destinados al desarrollo de las actividades lúdicas, educativos o asistenciales para las que han sido diseñados
Adaptados: a las destrezas y habilidades de los usuarios y a las medias antropométricas de los niños
Seguros: cumpliendo con la normativa vigente que los habilita como aptos para uso infantil
Resistentes. Al uso y al desgaste, de fácil mantenimiento y perdurables en el tiempo

mobiliario y equipamiento escolar

Infografía requisitos de seguridad mobiliario y equipamiento escolar

A partir de estas premisas establecemos el siguiente decálogo de seguridad en mobiliario y equipamiento escolar:

  1. Estabilidad: teniendo en cuenta que pueden existir desniveles e irregularidad en las superficies, el mobiliario debería disponer de patas estabilizadoras regulables para salvar estos defectos. Las patas además, ayudan a salvaguardar los muebles y favorecer su durabilidad y mantenimiento, además de fomentar la higiene de los espacios.
  2. Resistencia: El mobiliario auxiliar que no ofrezca una resistencia estructural debido a su ligereza debe contar con anclajes reversibles a la pared para evitar que pueda caer encima.
  3. Todas las puertas del mobiliario deben contar con protección antiatrapamiento de dedos.
  4. Los herrajes deben quedar ocultos de la manipulación infantil.
  5. La superficie debe ser no porosa, facilitando la limpieza y desinfección; en el caso de ser fabricado en madera ha de contar con la característica de inastillable, por lo que se recomienda la madera de haya.
  6. Las partes móviles del mobiliario, que sean accesibles durante un uso normal deben mantener, cuando estén en movimiento una distancia de seguridad de menos de 0,8 o a partir de 2,5 cm, para evitar atrapamientos de dedos o pies.
  7. Los acabados deben contar con bordes romos y sin salientes traumatizantes, en el caso de incumplirse este requisitos se deben incorporar protecciones anti-traumatismos.
  8. Los barnices y pinturas empleados en los acabados del mobiliario deberán ser atóxicos. Para ello se recomiendan los barnices al agua, evitando siempre los de poliuretano por la toxicidad que experimenta al entrar en contacto con la boca del niño.
  9. Las sillas y las mesas se establecerán en los espacios en función de las tallas acordes a los niños que acoge.
  10. El mobiliario que disponga de ruedas ha de contar con freno accionable por pedal, en todas ellas, impidiendo que éstas giren una vez bloqueadas.

equipamiento y mobiliario escolar

© M Ángeles Miranda. Twitter @logieduca

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